MARC details
| 000 -LÍDER |
|---|
| Campo fijo de descripción fija |
02070nam a22002777a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
UCSE |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN |
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| control field |
20250513153400.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACIÓN GENERAL |
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| Campo fijo de descripción fija -- Información general |
250513b2025 ag ||||g |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Isbn |
978-631-90372-9-6 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Linkage |
UCSE |
| Agencia de catalogación original |
UCSE |
| 041 ## - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
spa |
| 080 ## - UNIVERSAL DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Universal Decimal Classification number |
37 |
| 100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Alonso, Luciana |
| Término relacionador |
Autor |
| 245 ## - TÍTULO |
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| Título del Material |
Coordenadas para la transformación escolar: |
| Parte restante del título - Subtitulo |
experiencias de la red Eutopía |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Ciudad Autónoma de Buenos Aires: |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Tilde Editora, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2025. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
148 p. |
| Dimensiones |
; 21x15 cm. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota General |
Cambiar la escuela es tanto una demanda constante de padres, docentes, alumnos y de la sociedad en general como un desafío enorme para quienes tienen que efectivamente llevar a cabo. En Coordenadas para la transformación escolar, Luciana Alonso y su equipo proponen caminos posibles para transitar esos cambios, con pautas muy claras y ejemplos concretos que demuestran que el cambio no se reduce a la inserción de una nueva tecnología o una nueva dinámica de clase, sino que, como dice Rebeca Anijovich en su prólogo, es “un proceso colectivo y continuo que se construye en comunidad”. Tal como afirma Pepe Menéndez, las autoras conocen el valor de hacer una transformación “con sentido” y logran que estas experiencias queden plenamente retratadas en este libro. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Contenido: <br/>Prólogo I: Por Rebeca Anijovich.<br/>Prólogo II: Por Pepe Menéndez.<br/>Introducción.<br/>Capítulo 1. Gestar la transformación escolar. Por Luciana Alonso.<br/>Capítulo 2. El diseño de experiencias de aprendizaje significativo. Por Natalí Savransky.<br/>Capítulo 3. Elegir aprender. Por Cecilia Cancio.<br/>Capítulo 4. Escenarios de aprendizaje híbrido. Por Luciana Alonso.<br/>Capítulo 5. Evaluaciones auténticas. Por Graciela Cappelletti. |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
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| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación. |
| 9 (RLIN) |
18092 |
| 650 ## - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA - TERMINO TEMÁTICO |
|---|
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Transformación escolar. |
| 9 (RLIN) |
24097 |
| 700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Cancio, Cecilia |
| Responsabilidad |
Autor |
| 9 (RLIN) |
24098 |
| 700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Cappelletti, Graciela |
| Responsabilidad |
Autor |
| 9 (RLIN) |
24099 |
| 700 ## - ASIENTO SECUNDARIO - NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre personal |
Savransky, Natalí |
| Responsabilidad |
Autor |
| 9 (RLIN) |
24100 |
| 942 ## - TIPO DE MATERIAL (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Clasificación Decimal Universal |
| Tipo de Item KOHA |
Libros |